チーム６MeasSopheabaneav High School 高校(04.06.2011)

☆メンバー

１．チーム・リーダー：エアン・ソピアック（RUPP教師）　

２．サブリーダー：セアン・ニモール（CJCC教師）　　　

３．学生代表（発表者１）：ハン・マカラー（RUPP4年生）

４．学生（発表者２）：ウム・ソパナヴィー（CJCC事務所）　

５．日本人：杉山純子（RUPP教師）　　　　　　

６．学生アシスタント（写真などのお手伝い）：ホン・ワナック（当該高校卒業生、RUPP1年生）

７．その他のお手伝い：ウァットチイ・デェト、トム・ソビアップ、サエム・ニウ（以上RUPP1年生）

☆訪問高校

MeasSopheabaneav High School (Kampot)

参加高校生数　98人（12年生）

☆時間

出発時間： AM6:00　

高校到着時間：AM8:20

１．日本文化紹介

①折り紙（かぶと…新聞紙（正方形に整形済）を使用、ツル）　　　

②歌（あしたはわたしのたんじょうび…読み方の練習後、合唱）

③エリン（携帯電話…適宜説明あり、あっちむいてホイ…日本人デモ→学生有志による体験）

・カブトは簡単に作れて、頭にかぶって喜んでいた。

・ツルは時間がかかった。

・あっちむいてホイを楽しんでいた。

２．日本語練習

「私は＜名前＞です。どうぞよろしく」「こんにちは」「ありがとう」「さようなら」

・「ありがとう」、「さようなら」を早速使っていた。

・日本語に興味を持ったようだった。

・「どうぞよろしく」と「わたし」の「し」がうまく言えない。

３．日本語学習体験談

①ハン・マカラー（RUPP4年生）の発表

・日本語学習動機：アニメが好きだった。日本語に興味があった。日本に留学したいと思った。

・日本研修旅行体験：ホームステイや町の様子をスライドで紹介。ゴミを分別すること、交通規則を守ることなども紹介。

・RUPPの奨学金制度。　

・日本語関連のアルバイト例：翻訳・日本語教師

・将来の仕事：日系企業、翻訳、日本語教師

・留学も可能

②ウム・ソパナヴィー（CJCC事務所勤務）の発表

・日本語学習動機：日本が好き。仕事に役立つ。留学したい。

・私の仕事：CJCCで日本人と共に働いている。

・今年8月にWorld Youth Meetingに参加予定。日本の学生および他のアジア諸国の学生と協働でプレゼンテーションを行う。

③日本語学習体験談に対する高校生の反応

・興味深そうに聞いていた。

・スライドを熱心に見ていた。

・日本に関心を持ったようだ。

４．高校生／高校の先生からの質問とそれに対する答え

・RUPP日本語学科で奨学金をもらえるのは何人か。-　30人

・大学は寮があるか。-　ある。経済的に困っている学生のみ入居が可能。女子優先。

・大学にはコンピュータのクラスがあるか。-　ある。

・大学で試験に落ちた時は再試験があるか。-　ある。

・大学で就職のための支援はあるか。-　ある。就職説明会を開く。

・どうしたら日本に留学できるか。-　RUPP日本語学科では毎年３～４人が選ばれて、日本の大学に１年留学する。その他、短期留学もある。

・日本政府はカンボジアをどのように支援しているのか。-　教育面では国費留学生などの留学制度がある。また、カンボジアの発展のために橋や道を作る支援をしている。

５．全体的に良かった点、効果があったと思われる点

・学生がそろっていたので、予定より早く（8:30am）開始できた。

・教室は縫製室だが、きれいで、大きさも充分だった。

・学生はみんな行儀がよく、素直だった。

・質問が具体的で、日本語学習に興味を持った様子だった。

・覚えた日本語を早速使っていた。

・参加したRUPPの学生にとってもよい体験になった。

６．反省点

・RUPP日本語学科のパンフレットが１部しかなかった。（他の機関は10部）

・時間が長くなりすぎて、学生が少し疲れた様子だった。

・時間が長すぎて、カメラのバッテリーが途中で切れた。

・新聞紙でカブトを折ったあと、手が黒く汚れる。その手で、電子機器などを触るのはよくないので、ウェット・ティッシュを持参した。

７．その他

・学校の敷地内で牛を飼っているのが面白い。校庭は牛の糞だらけである。

・ワナックさんの実家でお昼をごちそうになり、歓待していただき、感謝している。食材は自給自足で作っているものであり、野菜も果物も新鮮だった。庭にはのんびりした牛と立派な鶏がいて、その向こうにはのどかな田園風景が広がっている。昔の日本の田舎にも似ていて、懐かしい感じがした。